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La restauration
Jérôme Fages, le chef cuisinier, et son équipe vous attendent tous les jours à la restauration pour allier nutrition et plaisir.
Au fil des mois, ils nous organisent des repas à thème : journée des langues, repas de noël , nouvel an chinois...
Tous les repas sont confectionnés dans les cuisines de l'établissement.
De plus,les élèves peuvent se servir eux mêmes leur entrée grâce à la banque à hors-d'oeuvre .
Un choix varié et la quantité souhaitée
Tarifs sur la page "Administration"
L’ACCUEIL DE CHAQUE ÉLÈVE
« Chaque élève est pris en considération avec ses possibilités mais aussi ses difficultés. Une attention toute particulière est portée au jeune en recherche de sens dans ses études et dans sa vie. »
Le projet éducatif
Le lycée Saint Vincent de Paul a une longue tradition d'accueil du handicap ; accompagnés par des Auxiliaires
d' Élève en Situation d'Handicap (AESH), les élèves poursuivent un cursus ordinaire. Toutefois, jusqu’à l’ouverture de l’Unité Localisée d’Inclusion Scolaire (ULIS), ils n’ont pas bénéficié d'un dispositif d'accompagnement.
D'où la nécessité de mettre en place « une organisation pédagogique adaptée à leurs besoins spécifiques et permettant la mise en œuvre de leurs Projets Personnalisés de Scolarisation (PPS) » en cohérence avec la loi du 11 Février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées.
PROFIL DES JEUNES ACCUEILLIS
(notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées) :
- Jeunes présentant des troubles des fonctions cognitives
- Jeunes en situation de handicap moteur avec troubles cognitifs associés
L’Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire,
conformément au Bulletin officiel n°30 du 25 Août 2016 possède plusieurs caractéristiques :
Elle constitue un dispositif collectif au sein duquel certains élèves en situation d'handicap se voient proposer une organisation pédagogique adaptée à leurs besoins spécifiques et permettant la mise en œuvre de leurs Projets Personnalisés de Scolarisation (PPS)
Les élèves scolarisés au titre de l’ULIS sont des élèves à part entière de l’établissement et leur inscription se fait dans la division correspondant à leur PPS. Ces derniers ont vocation à suivre les cours dispensés dans une classe ordinaire de l’établissement.
Toutefois, lorsque des objectifs d’apprentissage envisagés pour eux requièrent des modalités adaptées nécessitant un regroupement et une mise en œuvre par le coordonnateur, celles-ci le seront dans un lieu spécifique, répondant aux exigences de ces apprentissages (matériels pédagogiques adaptés, conditions requises d'hygiène et de sécurité)
Les élèves de l'ULIS bénéficient, lors de la passation des contrôles et des évaluations, des aides et aménagements adaptés à leur situation.
OBJECTIFS : permettre une insertion sociale et professionnelle
- mettre les jeunes dans les conditions d'une scolarité ordinaire (appartenance à un groupe classe et à la vie lycéenne : sorties, clubs...)
- construire un projet individualisé de formation en référence au PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation, adapté aux besoins et potentialités de l'élève (adaptation des référentiels de compétences)
- favoriser le développement personnel, l'autonomie et la socialisation
En lycée général et technologique, préparer un diplôme, accompagner le projet de poursuite d’études et préparer aux conditions de travail de l’enseignement supérieur.
En lycée professionnel, préparer l'insertion professionnelle des jeunes grâce aux stages et préparer une formation qualifiante (attestation des compétences professionnelles BO n° 28 du 15/07/2010), voire diplômante (niveau V, CAP/ BEP) avec des aménagements (CAP en 3 ans par exemple).
Coordinatrice : Valérie KAKOURIDIS
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Education Physique et Sportive
Au lycée Saint Vincent de Paul, l’EPS est dispensée par quatre enseignants, proposant un choix d’activités sportives important.
Ces activités se pratiquent au lycée dans le gymnase, la salle de musculation mais aussi dans les complexes sportifs de la ville de Nîmes.
L'objectif de la Certification Voltaire est de certifier le niveau de maîtrise des difficultés de la langue française des candidats, à l'écrit, avec fiabilité et objectivité.
Ce certificat a vocation à être mentionné sur son CV afin d'attester un niveau en orthographe française auprès des recruteurs et mettre ainsi en valeur une compétence différenciatrice.
82% des recruteurs sont sensibles à l'orthographe des candidats !
La certification de référence pour évaluer les compétences en anglais en entreprise
Avec près de 7 millions de test administrés chaque année, le test d'anglais TOEIC Listening and Reading est la référence de l'évaluation des compétences de compréhension écrite et orale en anglais utilisé dans un contexte professionnel pour les niveaux intermédiaire à avancé.
Nos Labels
Lycée des Métiers
Ce Label qualifie les établissements qui offrent une palette étendue de formations et de services, grâce notamment à un partenariat actif, tant avec le milieu économique qu'avec les collectivités territoriales, et en premier lieu la région.
Le label « lycée des métiers » met en évidence la cohérence d'une offre de formation, la prise en compte des attentes des élèves et l'adaptation aux besoins des employeurs. Il constitue un indicateur d'excellence pour les voies technologique et professionnelle.
Les critères qui permettent à un lycée d'obtenir ce label sont des éléments clefs pour faciliter l'insertion des jeunes dans le monde du travail.
Le concept initial demeure : le label « lycée des métiers » est une appellation renouvelable qui témoigne d'une démarche qualité.
Label ETOILE
Notre établissement a reçu le label "étoile" de l’Éducation Nationale.
Ce label de qualité, récompense un établissement particulièrement engagé dans la promotion des langues et des échanges internationaux.
Le mot "E.T.O.I.L.E" signifie "Excellence Talent Ouverture Internationale par les Langues Etrangères".
Label E3D
Dans le cadre de la labellisation E3D (établissement en démarche de développent durable), notre établissement met en oeuvre une stratégie globale d'éducation au développement durable , articulant les enseignements et les actions menées au sein du lycée et proposant ainsi un véritable parcours de formation aux élèves.
Label Établissement en Démarche de Développement Durable
Notre établissement met en oeuvre une stratégie globale d'éducation au développement durable , articulant les enseignements et les actions menées au sein du lycée et proposant ainsi un véritable parcours de formation aux élèves :
- collectes de piles, bouchons , lunettes, dans le patio du lycée afin d'être recyclés
- récupération des manuels, livres et annuaires désuets pour qu'ils soient recyclés (la collecte aura lieu jusqu'à mi-octobre)
- Opération Nettoyons la Nature, le vendredi 27 septembre, des groupes d'élèves ont nettoyé les alentours du lycée.
- Eco-Délégués : Le but est d'avoir des élèves motivés et disponibles pour participer au CopIL (Comité de pilotage).
- Vente des Eco- blocs ( infos ci-dessous)
- Poubelles de tri installées dans chaque classe et bureaux
Et encore plein d'autres actions tout au long de l'année...
Vente d'ECO-BLOCS
Qu’est-ce que l’action ECO-BLOCS ?
L'action éco-bloc est un projet de classe qui œuvre pour le développement durable.
Son activité concerne la gestion des déchets. L’axe privilégié est constitué par la récupération et la revalorisation à travers, les éco-blocs, supports d’écriture obtenus à partir de papier récupéré non utilisé sur une face.
L’éco-bloc est un bloc-notes, format A5, de cent pages, fabriqué avec du papier récupéré non utilisé au verso et pré-pointillé afin de rendre les feuilles détachables.
La fabrication est réalisée par des entreprises et organismes qui emploient des personnes handicapées.
Comment se concrétise l’action ECO-BLOCS ?
1ère étape: Collecte de déchets papiers sur le lycée
2ème étape: Vente des éco-blocs
Des ventes ponctuelles seront faites.
Sur demande : ecobloc@vincentdepaul30.com
3ème étape: Gestion des approvisionnements et des stocks
Et après… ?
L’action Eco-Bloc est conditionnée par un projet pédagogique.
La classe à l’origine du projet envisage, pour illustrer la dimension internationale de sa formation, d’organiser un week-end à la fois culturel et professionnel à l’étranger.
Sur la vente d’un Eco-Bloc à 1,50 €, 0,75 centimes sont reversés à la classe porteuse du projet.
A votre tour, participez à cette action éco-responsable !
- Ce projet de Campus vise à former et qualifier des élèves dans le domaine de l’hôtellerie, la restauration et le tourisme. Pour ce faire, la création d’une dynamique avec le monde professionnel et économique est au coeur de ce Campus, des partenariats ont donc été établis avec les grandes figures professionnelles de la région. L’engagement du projet dans le développement durable et l’économie solidaire, par le biais de projets spécifiques, constitue une caractéristique intéressante à souligner.
- Le Campus inscrit résolument sa démarche dans une coopération avec l’enseignement supérieur et la recherche très opérationnelle : mise en place de partenariats entre des établissements de l’enseignement supérieur et les lycées, à travers des enseignements dispensés par des acteurs professionnels, des enseignants du supérieur et des chercheurs.
- La dimension numérique est aussi présente : mise à disposition des élèves, des enseignants et des familles, des contenus de formation au sein d’espaces collaboratifs.
- L’ouverture à l’Europe et à l’international constitue également une dimension spécifique de ce Campus, indispensable dans ce type de formation, avec un enseignement renforcé de langues étrangères, des stages à l’étranger, échanges et voyages d’études dans plusieurs pays étrangers, ainsi que des formations européennes.
- Enfin, l’ambition du Campus de devenir un lieu intégrateur pour les élèves vise à la fois à réduire significativement les risques de décrochage scolaire et à créer un climat scolaire serein. La connaissance du patrimoine local, national, environnemental ancre ce projet dans une démarche culturelle.
Campus des Métiers
et des Qualifications
